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人教版八年级上册物理《密度》教案

1、水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 一块冰化成水后质量不变，体积变小，密度变大；若将此冰切去2/3，则剩余部分的密度将不变。

2、学生对密度这一名词较为陌生，但有一定的疏密和轻重认识。（2）由于新课程理念与应试教育观念的冲突，学生对探究教学形式还有某些不适应。

3、本节课内容选新人教版八年级物理第六章第一节《质量》，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。

4、人教版八年级上册物理《测量物质的密度》教案 教学目标 替代法测密度. 其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。

5、人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案 教学目标 知识与技能 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 了解物质的密度随温度而变化的规律。 了解密度在鉴别物质上的价值。

6、每种物质都有它确定的密度，即对于同种物质，它的质量与体积的比值是一个常数。如：所有的铝制品的密度是相同的。不论它的体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量是不变的；2）不同的物质，其密度一般不同，即其质量与体积的比值一般也不同。

体积与质量单位之间的换算为什么要引入密度?

升和公斤分别是体积和质量的单位，不同物理量的单位之间是不能换算的，体积和质量之间有一定的关系，这个关系就是密度公式：密度=质量/体积。

要知道一种物质重量除直接称量而外，麦酷听过密度获得。在设计时可以算出材料的重量。

这个关系意味着，物体的密度取决于其质量和占据的空间。对于给定的物体，如果保持质量不变，增加体积会导致密度降低；相反，减少体积会导致密度增加。这种关系可以应用于各种情况。例如，可以使用密度公式来计算未知物体的密度，只要得到物体的质量和体积即可。

物理学中为什么引入密度这一物理量怎么答

1、因为同种物质的密度是一定的，它不随体积和质量的变化而变化，所以在理解物理公式时，不可能脱离物理事实，不能单纯地从数学的角度理解物理公式中各量的关系 单位 国际单位制中密度的单位是 ： 千克 / 米^3；。

2、体积与重量单位之间的换算必须引入密度p 初中有个公式密度ρ=m/V。M就是质量，单位KG，V就是体积，单位立方米。用水举例，水的密度在4℃时为10^3千克/米^3或1克/立方厘米（0×10^3kg/m^3，）物理意义是：每立方米的水的质量是1000千克 知道了某物体的体积和密度，就可以算出物体的质量。

3、密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。：质量是物体所含物质的多少。所含物质减少，所以质量减少。

4、物理学专业术语，在物理学中，把某种物质的质量与该物质体积的比值叫作这种物质的密度。密度是一个物理量，符号为ρ。我们通常使用密度来描述物质在单位体积下的质量。这个概念在化学、材料科学等其他自然科学领域也经常使用。以下我们主要讨论密度在物理学中的概念以及应用举例。

5、【同种物质，质量跟体积的比值是相同的；不同物质，质量跟体积的比值一般不同。】这说明“质量跟体积的比值”是由物质的种类决定的一种性质。物理学中，引入“密度”这个物理量来表示这种性质。所以，密度就是表示物质的特性一种物理量。

6、密度是物体的一种自然属性；知道密度，可以求不便于测量体积的物体的体积；知道密度，可以求不便于测量质量的物体的质量。

初二物理中密度的问题

等质量问题 甲、乙两矿石质量相等，甲体积是乙体积的2倍，则ρ甲= ρ乙。 密闭容器中有100mL气体，把它的体积压缩到50mL，则气体的质量 ，气体的密度是原来的 倍。 在三个完全相同的容器中分别放入质量相同的酒精、水、盐水三种液体，问容器中液面由低到高的顺序为 。

、春天在北方一些市场上，就已经开始出售新鲜的“土豆”了，小丽很想知道“新土豆”的密度，就将妈妈买来的“新土豆”切了一小块进行测量，他测量这块小土豆的质量、体积的示意图如图14所示，请你分析图回答下列问题。图14① 小土豆块的质量m=___g，小土豆块体积V=___cm3 ② 小土豆块的密___kg/m3。

解析：先求出装满水的质量，以后再根据水的密度，求出装满水的体积，由于瓶中的水和另一种液体都是装满的，所以体积相等，然后再求出液体的密度。

V=m/ρ =45/9/1000=0.5X10^-3m而该铜块体积为1X10^-3m所以该铜块有一部分是空心的 方法三：假设铜块是实心的。一个边长为0.1m体积是1X10^-3m计算密度 ρ=m/v=45/10^-3=45X10Kg/m所以铜块有一部分必是空心的。

物理教案:密度

水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 一块冰化成水后质量不变，体积变小，密度变大；若将此冰切去2/3，则剩余部分的密度将不变。

在这一过程中，我还要引导学生欣赏天平平衡时的对称美，领会物理学方法的和谐美，感受物理概念的简洁美。促使学生形象思维的发展，进而促进学生德育、智育的发展，培养学生良好的思想感情，加深对物理学的热爱。密度的公式 密度的公式属于本节的重点，它要求学生能弄清公式的来源，并能记住公式。

人教版八年级上册物理《测量物质的密度》教案 教学目标 替代法测密度. 其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。

初中物理密度问题求教

首先测量钢球的体积，然后测质量，就得到了。首先在量筒里放入一定的水，让量筒的刻度对其到一个好读的数值，比如100ml。然后放入n个钢球（考虑到放入1个的话，可能钢球的体积太小，导致读数相对误差过大）。看看量筒的示数增大了多少，比如V，然后钢球的体积就是 V/n 然后测质量。

② V水=0.01×0.2m^3 ③ ρ水=2g/m^3 ④ 把②、③、④带入①式得ρ_（金= ）8 g/m^3 注：由于和word的方式有不兼容。10^（-4）为十的负四次方，m^3 为立方米，V水、V金 为水的体积、金属的体积。ρ水、ρ金 为水的密度、金属的安度。

物理密度计算题及过程如下：问题：有一体积为30cm的空心铜球，它的质量为178g，铜的密度ρ＝9g/cm。求：（1）空心部分体积；（2）若在空心部分装满水，求该球的总质量。【计算过程】对于空心铜球，其中铜的质量m=178g；ρ＝9g/cm。

知道密度的概念，公式及单位； 会用密度公式解决简单的计算问题； 学习根据器材设计实验及采用类比方法进行物理知识归纳的方法。 教具：天平、不同体积的石块、相同体积的木块和铁块、相同体积的两铜块、体积不同的两木块。有关密度知识的文献资料。

首先水的密度是1000kg/m3，也就是1g/cm3，即1g/ml。

密度引入的问题

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