什么是密度
密度定义：物体的质量除以体积。定义公式：P=M/V 单位：国际单位kg/m3；常用单位g/cm3；1g/cm3=1×103kg/m3 理想气体的状态方程：密度的测量方法：实验原理 实验器材 天平、量筒、水、金属块（小）、细绳。实验步骤 1．用天平称出金属块的质量m。2．往量筒中注入适量水，读出体积为V1。
密度是对特定体积内的质量的度量，密度等于物体的质量除以体积，可以用符号ρ（读作rho）表示，国际单位制和中国法定计量单位中，密度的单位为千克每立方米。密度与生活 人体的密度仅有02 g/cm，只比水的密度多出一些。汽油的密度比水小，所以在路上看到的油渍，都会浮在水面上。
密度大和密度小是指物体的质量与体积之间的关系。密度是物质的一种特性，表示单位体积内的质量。密度大意味着单位体积内包含更多的质量，而密度小则表示单位体积内包含较少的质量。
初中物理质量教案
质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。理解质量的概念、正确使用托盘天平测量物体的质量是初中物理学习的重点。在教学过程中，通过问题导入，引导学生对质量进行深入理解。质量可以用字母m表示，单位在国际单位制中是千克，换算关系包含克、毫克、吨等。
初中物理教学设计一：滑轮 教学目的 通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 培养学生的实验能力和分析综合能力。 使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 教学准备 分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。
初中物理教案设计【篇1】 声的利用 教学目标 知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感、态度和价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
如为什么要限定“单位质量”“温度升高1 ℃”，这是因为比热容是以热量来定义的，而热量跟物体的质量和升高的温度都有关。比热容是初中物理出现的一个由两个以上物理量来定义的物理概念，教师对概念的表述与单位的教学都要充分估计学生认知的困难，把铺垫和引导做得细一些。
密度教学设计(2)
“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。
教学背景分析 教材分析 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。关于密度教学的讨论和研究一直受到重视。
空气的密度是29kg/m3=1290g/cm3，铁的密度是9g/cm3=7900kg/m 市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度是0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是6kg，如果调和油用去一半，则剩余调和油的密度为0.92×103kg/m 【设计意图】：考查密度的概念，从而加深理解。
教学方法分析 根据教材安排，首先通过实验测量不同长方形铁块的质量和体积，求出质量与体积的比值，进而得出同一物质的质量与体积比值是固定的结论。然后通过松木块重复验证，得到相同结论。本教学设计从物质气味和颜色特征出发，引导学生提出问题，通过猜想假设、计划制定、实验验证等方式获得密度概念。
人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案 教学目标 知识与技能 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 了解物质的密度随温度而变化的规律。 了解密度在鉴别物质上的价值。
③用密度计算公式ρ=m/V计算密度. 测量物质的密度教学设计 教学目标 认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积，进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
设计实验求物体密度或液体密度.
实验步骤：（1）用调节好的天平测出塑料块的质量m；（2）把系有细线的铁块放入量筒中，记下铁块和水的总体积v1；（3）把铁块和塑料块系在一起放入量筒中，记下铁块、塑料块和水的总体积v2；（4）塑料块密度的表达式：ρ 塑料＝m／v2－v1。
测量液体密度的三种常用方法是：倒出法、空杯法、浮力法。倒出法 器材：天平、量筒、烧杯。实验步骤：①向烧杯中倒入适量液体，用天平测出质量记为m1。②将烧杯中的一部分液体倒入量筒，读出示数记为V。③用天平测出剩余液体和烧杯的总质量记为m2 。则液体的密度为p液=（m1-m2）/ V。
公式：ρ=mρ水/（m2－m1）。方法1：用天平称出物体的质量m；将烧杯中装满水，用天平称出总质量m1，把物体浸没水中后取出，称出出剩余水和烧杯的总质量m2，则溢出水的质量为两者之差m1－m2，求出溢出水的体积即为物体的体积；求出物体的密度。
求物体的密度，需要知道物体的质量与物体的体积这两个方面；物体的质量可以由物体受到的重力求出；物体的体积跟浸没情况下的排水体积相等--转化为“由浮力求排水体积”。
实验原理：密度的计算公式为ρ=m/V，即密度等于质量除以体积。实验材料和器材：实验过程中需要的液体、天平、砝码、量筒、烧杯等。实验方法和步骤：首先，将天平放置于水平台面上，并按照天平使用规则进行调节，确保天平处于平衡状态。