参加体育运动时一般用心率来判断运动负荷的大小,一般情况心率在()以上...
1、在参与体育活动时，常用心率来评估运动的强度。通常情况下，如果心率保持在每分钟180次以上，可视为高强度运动。运动强度是衡量运动量的重要指标，它涉及练习的次数、组数、时长、距离和重量等因素。此外，运动强度还与练习的速度、动作的快速度、投掷的远度、举重的重量以及休息间隔的长短等因素有关。
2、参加体育运动时一般用心率来判断运动负荷的大小，一般情况心率在180次/分以上为大负荷运动。运动负荷亦称“运动量”、“运动刺激”。体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两个方面。决定生理负荷大小的主要因素是练习的数量和强度。
3、在体育锻炼过程中，心率最好控制在80%~90%之间，才有利于心理健康。体育活动的大强度相当于最大吸氧量的70%~80%，即相当于最高心率的80%~90%；中等强度相当于最大吸氧量的50%~60%，即相当于最高心率的65%~75%；小强度相当于最大吸氧量的40%左右，即相当于最高心率的60%左右。
4、．小强度：脉搏在130次/分以下的运动强度；2．中强度：脉搏在131次/分—150次/分的运动强度；3．大强度：脉搏在151次/分—170次/分的运动强度 4．权限强度：脉搏在171次/分以上的运动强度。
5、普通大学生的负荷心率的范围是：130~170次/分。在体育锻炼时，负荷心率值很重要，所以锻炼方法有以下几种：重复锻炼法、间歇锻炼法、连续锻炼法。重复锻炼法 在运动锻炼的过程中，重复次数的多少不同，对身体的作用就不同，重负次数越多，身体对运动反应的负荷量就越大。
6、运动强度，指身体练习对人体生理刺激的程度。是构成运动量的因素之一。常用生理指标表示其量值。如以心率衡量学校体育课运动量的大小，一般认为，120次/分以下的运动量为小；120～150次/分的运动量为中等；150～180次/分或超过180次/分的运动量为大。
体育课的密度是怎样产生的?目前体育课的密度应是什么?
1、体育课的密度分为综合密度和专项密度两种。综合密度（也称一般密度）是指一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例。
2、体育教学的密度分为综合密度和特殊密度。综合密度是指一个班级各项活动的合理利用时间与班级总时间的比例。课堂教学活动的时间一般包括：教师指导、学生练习、相互观察和帮助、练习后休息、组织措施。这五种活动都是教学过程中不可缺少的，但核心是学生做练习。
3、体育课的密度是指一节课中学生练习占整节的比例。通常是40%---60 他决定着本节课的练习强度。取决于课的内容。
如何计算体育教学的运动密度?
体育课的密度计算公式如下：体育教学的密度分为综合密度和特殊密度。综合密度是指一个班级各项活动的合理利用时间与班级总时间的比例。课堂教学活动的时间一般包括：教师指导、学生练习、相互观察和帮助、练习后休息、组织措施。这五种活动都是教学过程中不可缺少的，但核心是学生做练习。
最后要说的—点是，对—堂体育课预计练习密度要把握计算尺度，凡是课中有目的用于身体练习时间，均应做练习时间，我们可以认为：组织实施所用的时间不应计算在内。而把握练习密度的计算尺度是准确预计课的练习密度的关键，只有这样才能够提高体育课堂的有效性。
练习密度的测量方法包括直接计时法。使用秒表记录练习时间，计算出与全课总时间的比值。实际操作时需注意：站立式、蹲踞式起跑等预备姿势应计入练习时间；静止用力或平衡类动作、慢走或慢跑回起点时，也应作为练习时间；队列练习中，除长时间的稍息或军姿站立外，均应计入练习时间。
强度主要说的是你在一定运动时间里所消耗的能量的大小，你可能走10分钟没什么消耗，但让你做50个俯卧撑，你可能消耗的就比较多了，这个就是强度不同。
什么是运动量密度
运动强度是指体育锻炼对人体的身体刺激程度。它是构成运动量的因素之一。生理指标常用来表示量，运动密度，就是从事这个运动的次数和频率。
通俗的说就是，运动量就是你的耐力和力量能承受的范围，练完之后没什么感觉就是运动量不大，练完之后困了，饿了，就代表运动量比较大。
一段时间内所进行的运动量与时间的比值。运动密度是指在一段时间内所进行的运动量与时间的比值。简而言之，就是指某一时间段内所进行的运动强度和时长的综合。
运动量与时间的比值。根据查询百度百科信息显示，运动密度与运动强度和运动时长有关，是指一段时间内所进行的运动量与时间的比值，即某一时间段内所进行的运动强度和时长的综合。