1、-甲基-2-乙基丙苯 与 1-甲基-2-乙基-3-丙基苯是同一种物质。
2、不是的,应该念3-甲基-2-乙基丙苯。以最复杂的为1号位。即丙基 剩下的以号位数字和最小为算。如3-甲-2乙,或4甲-5乙。
3、若苯环上有三个相同的取代基,常用“连”(英文用“vicinal”,简写“vic”)为词头,表示三个基团处在1,2,3位。用“偏”(英文用“unsymmetrical”,简写“unsym”)为词头,表示三个基团处在1,2,4位。用“均”(英文用“symmetrical”,简写“syn”)为词头,表示三个基团处在1,3,5位。
4、甲基:-CH3 乙基:-CH2CH3 丙基:-CH2CH2CH-CH(CH3)2 丁基:-CH2CH2CH2CH-CH(CH3)CH2CH-CH2CH(CH3)-C(CH3)3 甲基是三个氢原子连接在一个碳原子上组成的一价基CH3-,是有机化合物中经常出现的结构单位。
1、高二化学选择性必修二知识点总结 篇一 将CxHy转换为CHy/x,相同质量的烃完全燃烧时y/x值越大,生成水的量越多,而产生的CO2量越少。y/x相同,耗氧量,生成H2O及CO2的量相同。
2、化学反应的限度——化学平衡 (1)在一定条件下,当一个可逆反应进行到正向反应速率与逆向反应速率相等时,反应物和生成物的浓度不再改变,达到表面上静止的一种“平衡状态”,这就是这个反应所能达到的限度,即化学平衡状态。 化学平衡的移动受到温度、反应物浓度、压强等因素的影响。
3、高二年级化学教案设计 对教材的分析 教材的地位和作用 本节的离子键内容,是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习,目的是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系统的认识,从而揭示化学反应的实质,也为今后更深层次的学习化学奠定基础。
4、高二化学知识点有哪些 苯C6H6 物理性质:无色有特殊气味的液体,密度比水小,有毒,不溶于水,易溶于有机溶剂,本身也是良好的有机溶剂。

1、若苯环上有三个相同的取代基,常用“连”(英文用“vicinal”,简写“vic”)为词头,表示三个基团处在1,2,3位。用“偏”(英文用“unsymmetrical”,简写“unsym”)为词头,表示三个基团处在1,2,4位。用“均”(英文用“symmetrical”,简写“syn”)为词头,表示三个基团处在1,3,5位。
2、这要看甲基和乙基在苯环上的相对位置,俗称有邻甲乙苯、间甲乙苯、对甲乙苯,系统命名为;2-甲基乙苯;3-甲基乙苯,4-甲基乙苯。
3、苯环上有三个不同取代基甲基,羟基,醛基,其命名规则为:甲基、乙基等简单烷基的“基”字可以省去。(如:1,2-二甲苯)。
4、系统命名法是2-甲基苯酚 首先羟基的官能团顺序比甲基大,命名应落在苯酚上而不是甲苯上。官能团的位置必须标,且要用阿拉伯数字标。
甲基:-CH3 乙基:-CH2CH3 丙基:-CH2CH2CH-CH(CH3)2 丁基:-CH2CH2CH2CH-CH(CH3)CH2CH-CH2CH(CH3)-C(CH3)3 甲基是三个氢原子连接在一个碳原子上组成的一价基CH3-,是有机化合物中经常出现的结构单位。
不是的,应该念3-甲基-2-乙基丙苯。以最复杂的为1号位。即丙基 剩下的以号位数字和最小为算。如3-甲-2乙,或4甲-5乙。
由一个苯环和一个丙基组成的丙苯和异丙苯。分子结构式如下。由一个苯环和一个甲基以及一个乙基组成的邻甲基乙苯、间甲基乙苯以及对甲基乙苯。分子结构式如下。由一个苯环和三个甲基组成的1,2,3-三甲苯、1,2,4-三甲苯以及1,3,5-三甲苯。分子结构式如下。
-甲基-2-乙基丙苯 与 1-甲基-2-乙基-3-丙基苯是同一种物质。
萘分子的1,4,5,8位是等同的位置,称为α位,2,3,6,7位也是等同的位置,称为β位。蒽分子的1,4,5,8位等同,也称为α位,2,3,6,7位等同,也称为β位,9,10位等同,称为γ位。菲有五对等同的位置,它们分别是:1,8,2,7,3,6,4,5和9,10。
1、-甲基-2-乙基丙苯 与 1-甲基-2-乙基-3-丙基苯是同一种物质。
2、正丙基,乙基,甲基分别连在苯环的1,2,3位。给你画个图吧。
3、不是的,应该念3-甲基-2-乙基丙苯。以最复杂的为1号位。即丙基 剩下的以号位数字和最小为算。如3-甲-2乙,或4甲-5乙。
4、没有错的~这些数字都是在苯环上的,以丙苯为母体,依次以丙基为序号1,依次推算位子,加上甲基、乙基就行了。
5、①名称为 2,6-二甲基-3-乙基庚烷。② 间甲乙苯或1-甲基-3 –乙(基) 苯③结构简式: (2)①___苯___,此反应属于___取代___反应。②__己烷、苯___。 ③___己烯___。
6、同系物具有相同的通式,如烷烃的通式为CnH2n+2。有机物的分类按官能团分类。按碳的骨架分类。【教后感】 2-2-2有机化合物的命名(1)【教学目标】理解烃基和常见烷基的意义;掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法;能根据结构式写出名称;能根据命名写出结构式。