密度的实验数据（密度实验数据不准确的原因）

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1、测定物质的密度的实验原理是密度公式ρ=mV。测定物质密度的原理是密度的公式ρ=mV；实验中用天平来称物体的质量，用量筒来测量物体的体积；在“探究物质质量与体积关系”实验中，需测量的物理量是质量和体积，则所需要测量的物理量是相同的。

2、零；左（2）2；10；0.62 （3）方案一：把小木块放入装满水的溢水杯中，用量筒承接溢出来的水，测出此时量筒内水的体积V 水，则小木块的质量 M =m 水 =ρ 水 V 水。

3、请你仅... 小亮想测出小木块﹙密度比水的小，表面经处理后不吸水﹚的密度。除了此木块，老师还给他提供了以下器材﹕与木块体积相同的铜块，足够大的量筒和足量的水（已知水的密度为P水﹚。请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案，要求，⑴写出实验步骤及其所需的物理量。。

4、探究课题：测量小石块的密度实验原理：ρ=m/v 实验器材：天平，烧杯（装水），量筒，小石块，砝码盒实验步骤：①将天平游码移至0刻度，调节天平平衡。②用天平测出小石子的质量m（g），记录数据。③把烧杯中的水适当倒入量筒中，读出水的体积V1（cm^3），记录数据。

5、ρ= m/ V；天平；质量、体积。试题分析：测定物质密度的原理是密度的公式ρ=m/V；实验中用天平来称物体的质量，在“探究物质质量与体积关系”实验中，需测量的物理量是质量、体积。

1、用天平测一块石头的质量，所用砝码和游码的位置如图4所示；用量筒测石块体积，量筒内原有40cm2的水，放入石块后量筒中水面的位置如图所示，则石块的质量为 g，体积为 cm3 ，石块的密度为 g/cm3。

2、、测量固体密度（一）测量规则固体的密度：原理：ρ=m/V 实验器材：天平（带砝码）、刻度尺、圆柱体铝块。实验步骤：用天平测出圆柱体铝块的质量m；根据固体的形状测出相关长度（横截面圆的直径：D、高：h），由相应公式（V=Sh=πD2h/4）计算出体积V。

3、0河池）小刚同学在河里拾到一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力和石头的密度，于是他设计以下的实验方案。

4、一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？1 有一空瓶子质量是50克，装满水后称得总质量为250克，装满另一种液体称得总质量为200克，求这种液体的密度。1某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。

5、密度的测量（1）测量原理：ρ=m/v （2）测量步骤： ①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）可用于鉴别物质的种类。第四节水的压强压力的定义：是垂直作用物体表面的力。

6、请你设计一个实验来测出这块石蜡的密度。（要求写出实验的原理和主要步骤，并导出计算石蜡的密度的公式。

【设计意图】：为后面讲密度的概念做铺垫。（二）探究：同种物质的质量和体积的关系【学情预设】：学生通过分组实验测量不同体积（长方体）铝块的质量和体积，记录数据，绘制表格和图像，分析质量与对应体积比值的特征。让学生带着疑问，设计实验，解决问题。分组实验并讨论所得出的结论。

教学难点：由实验原理设计出实验步骤、实验记录表格再到记录数据得出结果是本节的难点。我采用小组合作交流突破此难点。说教法为了让学生能顺利地测出物质的密度，由于教材中又没有明确的实验步骤及实验记录表格，这就需要学生先讨论如何设计实验步骤及实验记录表格，然后自己动手操作测出实验结果。

请为她设计出记录测量数据的表格；（3）写出利用测量数据进行验证的过程。

表格是以行和列组合的形式来表示实验数据和统计结果的一种方式。学位论文使用表格，可以使数据、结果更加醒目，便于读者掌握重点，了解变化，对比异同。此外，表格将众多、繁杂的数据分集中在一起，使之系统化、简约化，可以节省文字和篇幅。

成都）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是。（填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3。甲 5 （11达州）在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究。

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