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密度教学设计(2)
1、教学媒体资源的设计：在多媒体教室进行 ；采用PPT课件；多组实物的天平、量筒、木、铁；实验表格。
2、市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度是0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是6kg，如果调和油用去一半，则剩余调和油的密度为0.92×103kg/m 【设计意图】：考查密度的概念，从而加深理解。
3、物理密度教学设计 课程标准的基本目标 （1）知识与技能：认识物质的属性。理解密度的物理意义。用密度知识解决简单的实际问题。记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。
4、理解密度的概念；密度单位的换算；教学过程 引入新课 辨认物质，在现实生活中，如根据颜色辨别红色墨水和水，根据气味辨别水和酒精。此中颜色和气味是物体所具有的特性，可以据以区分不同物质。
苏科版物质的密度教案
1、初中物理苏科版八年级下册《密度质量复习课》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件质量和密度复习知识结构：定义：物体中所含物质的多少叫做质量。
2、[板书]密度 两块体积相同的铁块和铝块，有经验的人只要用手分别“掂量”一下，就可以鉴别出哪是铁，哪是铝。这是由于体积相同的铁块和铝块，它们的质量是不相等的。我们把物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
3、八年级物理下册知识点（有关力学、密度与浮力、压强） 苏科版：力 什么是力：力是物体对物体的作用。 物体间力的作用是相互的。 （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
4、⒈密度ρ：质量每一种物质的单位体积的物质的密度特性。
5、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。
6、密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。 密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。
初中物理教案:《密度与社会生活》
问题一：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。
通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。 通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。
初中物理教学设计篇1 教材分析： 本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度社会生活》。
某种物质质量与体积的比值叫做这种物质的密度。水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 一块冰化成水后质量不变，体积变小，密度变大；若将此冰切去2/3，则剩余部分的密度将不变。
