本文目录：
- 1、现有:方形木块、细绳,小石块、水、刻度尺,请你设计实验测出小石块...
- 2、初二物理题:硬币的密度测算出来(关键是设计出比较科学的测硬币体积的...
- 3、初二物理教案:密度知识的应用
- 4、初二上物理实验题(密度,浮力,压强都可也)不要太简单的,20道就好,请各...
- 5、...初一科学作业题:小刚同学设计了如下的实验来测定食盐固体的密度,
现有:方形木块、细绳,小石块、水、刻度尺,请你设计实验测出小石块...
先测小石块重力，再将其分别浸入装盐水和水的烧杯，根据F浮=G-F求出两个浮力，F盐水中的浮力/F水中的浮力*水的密度即为盐水密度。测水压的实验知道么？同理可以测盐水水压，两值之比乘以水的密度即为盐水密度。注意深度相同。3 A：.刻度尺 B：水、正方体小木块、两个相同的烧杯、盐水。
弹簧挂细线挂石块，读出石块重力G。石块浸入水，读出此时弹簧读数F1=G-F水，可得水的浮力F水，F水=p水gV，可得石块体积V，质量即G/g 2可测木块体积V，烧杯底面积S。烧杯满水，轻放木块，待水溢出拿起木块，测水面下降高度h.则木块重力G=F水=pgV排，V排=Sh。可求木块密度。
、用细针插入木块，将木块完全浸入水中，读出体积为V3。
用细针插入木块，将木块完全浸入水中，读出体积为V3。计算表达式：ρ=ρ水（V2-V1）/（V3-V1）浮力法（二）器材：刻度尺、圆筒杯、水、小塑料杯、小石块。步骤：（1）在圆筒杯内放入适量水，再将塑料杯杯口朝上轻轻放入，让其漂浮，用刻度尺测出杯中水的高度h1。
初二物理题:硬币的密度测算出来(关键是设计出比较科学的测硬币体积的...
1、把硬币投入到盛满水的烧杯中，烧杯中有水排出，测得排出水的质量，水的密度已知！排出水的体积可以算得！排出水的体积就是硬币的体积。
2、算出溢出来水的质量m=m2-m1，再根据V=m/ρ就是硬币的体积。用天平测出硬币的质量m 质量除以体积 即为 硬币密度 你觉得小明同学考虑不周的地方：再将它们并排放在同一直线上，测出其总长度。
3、得出一个硬币的厚度）利用公式计算硬币的体积，再计算硬币的密度。V=Sh=πhR^2 ρ=m/V=m/πhR^2 用这种方法测量的密度比实际密度略小一些，因为硬币周围一圈的厚度比中央有花纹的地方的厚度要大一些，从而计算出的体积要略大一些，这样，用质量除以变大的体积，得到的密度值要略小一些。
4、您好，要测量一元硬币的密度，您可以按照以下步骤进行： 准备一个空的金属筒，一个量杯和一些水。 将10枚完全相同的硬币放入水中，记录此时水面所在的位置。 将这10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记录此时水面处的刻度值。
初二物理教案:密度知识的应用
1、再从本节的编排看，课本首先从第二节的实验入手，提出本节课要研究的问题：如何鉴别不同的物质？接着用实验分析、归纳得出密度的概念，最后是密度知识的简单应用。这种方法，体现了物理知识来源于生活，又服务于生活的现代教学理念有利于培养学生的动手能力、分析概括能力等综合素质。
2、V——体积——立方米（m3 密度的常用单位1g/cm3，1g/cm3单位大，1g/cm3=0×103 kg/m3。水的密度为0×103 kg/m3，读作0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为0×103千克。密度的应用：鉴别物质：ρ=m/V。测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。
3、密度在生产技术上的应用，可从以下几个方面反映出来。 可鉴别组成物体的材料。 密度是物质的特性之一，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般是不同。因此我们可以利用密度来鉴别物质。其办法是是测定待测物质的密度，把测得的密度和密度表中各种物质的密度进行比较，就可以鉴别物体是什么物质做成的。
4、·【密度的应用】·【测物体密度的方法】·测固体密度 ·测液体密度 ·【对于实物微粒，密度ρ的含义】mì dù；density 【密度的概念】在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。某种物质的质量和其体积的比值，即单位体积的某种物质的质量，叫作这种物质密度。符号ρ。
5、水的密度值为 1000kg/m^-3，即1g/cm^3；它的物理意义是体积为1立方厘米水的质量为1克。密度在生产技术上的应用，可从以下几个方面反映出来。1．可鉴别组成物体的材料。密度是物质的特性之一，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般是不同。因此我们可以利用密度来鉴别物质。
6、密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。水的密度ρ=0×103千克/米3 密度知识的应用： （1）鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积v就可据公式：求出物质密度。再查密度表。 （2）求质量：m=ρv。
初二上物理实验题(密度,浮力,压强都可也)不要太简单的,20道就好,请各...
分析：本题要求学生会结合二力平衡知识，用简单公式计算质量、密度、浮力，认真学习的同学都能够做好.难度系数0.正确答案：（1）160 kg （2）800 kg/ m3（3）1600N1（20广安市）（8分）上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。
弹簧秤的下端挂一重为5N的石块，把石块浸没在水中， 弹簧秤的示数为5N。求：① 石块受到的浮力；② 石块的体积；③ 石块的密度。一个体积为100 cm3，物体漂浮在水面上时。有60 cm3的体积露出水面。（1）物体所受的浮力（2）物体的密度。
小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像。则甲、乙两种液体的密度关系是： A. ρ甲ρ乙 B. ρ甲=ρ乙 C. ρ甲ρ乙 D. 条件不足，无法判断 填空，请将正确答案填在下面横线上。
浮力的产生原因：浸在液体中的物体，如以正方体为例，它的左右、前后四个面在同一深度，所受的压力互相平衡。上、下两底面由于深度不同，则压强不同，下面的压强比上面的压强大，从而使物体受到的向上的压力比向下的压力大，这两个压力之差就形成了液体对物体的浮力。
...初一科学作业题:小刚同学设计了如下的实验来测定食盐固体的密度,
第四步，固体体积不为V2-V1，（因为固体不一定完全溶解量筒中溶液体积无变化，因为食盐溶解了）改进措施：首先将液体变为饱和食盐水（20度时，溶解度为36%），然后将需要测定的固体氯化钠放入该饱和食盐水中。氯化钠在饱和食盐水中的溶解度几乎为0。
用排清水法测食盐体积的方法是错误的，因为分子间存在空隙，食盐溶于水后，小分子进入大分子的空隙，所以食盐溶解后溶液的体积V2小于未溶解前水的体积V1与食盐固体体积之和。如果把水改成饱和食盐水，则方案可行，因为食盐固体无法在饱和食盐水中继续溶解，可排除分子间空隙的干扰。
实验设计与探究： 直径只有1mm左右的油菜籽，放在天平上称不出质量，小刚同学想知道1粒油菜籽的质量，请你帮他设计一个方案称出1粒油菜籽的质量。 阅读短文后请你分析： 柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了。